Tema 3: TILC:
Comunicació a Internet.
Les tasques que he realitzat en aquest tema han sigut diverses, d'una banda he
llegit amb atenció l'apartat d'Escenari, on he pogut investigar i ampliar el
meu coneixement sobre el tema amb els apartats “Guia per a l'ús segur de les
xarxes socials”, i textos com a “Perills que amenacen
als menors en les xarxes socials”.
Després d'aquestes lectures he pogut participar en els debats, donant la meua
opinió i observant les diferents perspectives que tenen els companys del curs.
Destacaria diverses idees, una d'aquestes té a veure amb “Els avantatges i els
inconvenients de les xarxes socials”, ja que tot aspecte positiu implica
accions negatives, com per exemple: assetjament escolar, suplantació
d'identitat… Per a donar solucions al problema crec que cal lluitar amb la
falsa creença que els xiquets ja l'aprendran solos. És en aquest apartat on
entra el professorat, mares, pares, tutors i familiars dels menors. Tota la
societat ha de fomentar una correcta educació amb les noves tecnologies, i molt
més amb les xarxes socials. Això s'aconsegueix realitzant una sèrie d'actes i
conductes, com per exemple; la familiarització amb el funcionament de les
xarxes socials, l'ús i la política de privacitat per a identificar possibles
perfils perillosos, elaboració d'un correcte perfil, supervisió dels seus
passos en la xarxa. I un apartat molt important és la utilització correcta
d'aquesta eina, fent un ús coherent, sense perjudicar a ningú, i tampoc danyar
la mateixa imatge personal amb conductes inapropiades. És a dir, s'hauria
d'actuar amb la mateixa prudència amb la qual s'actua en el dia a dia.
Una altra idea de la qual he parlat amb els meus companys ha sigut l'ús de les
xarxes socials en els centres educatius. Diré que els centres educatius han
d'estar oberts cap al món que els envolta, per aquesta raó les noves
tecnologies, i més concretament les xarxes socials han de ser una eina més per
a realitzar una educació coherent amb la societat actual. Considere que una
bona educació pot ser la unió de l'escola tradicional, juntament amb la utilització
de les noves tecnologies.
https://familia2.edu.gva.es/wf-front/myitaca/login_wf?session_expired
D'altra banda he pogut descobrir una web que no coneixia, aquesta és “Webfamilia
2.0”, Aquesta web està vigent a la Comunitat Valenciana, per a mantindre
en contacte entre professors, alumnes i pares. Els docents poden transmetre
qualsevol tipus
d'informació: assistència, faltes, notes, agenda, activitats, comunicació,
assignatures, horari… d'una forma immediata, individualitzada i segura, per així
complir amb la llei de protecció de dades.
Tot seguit, citaré un exemple de xarxa social que es pot utilitzar com a eina
educativa. Aquesta xarxa és Instagram, amb aquesta eina el professor es pot
crear un perfil, per exemple un docent de Ciències de la Naturalesa. Aquest
podrà utilitzar aquesta tecnologia per a mostrar diferents
activitats, experiments, investigacions. Això es pot fer en directe, o d'altra
banda es pot gravar i penjar-ho en moments posteriors. El professor pot decidir
la privacitat, d'una banda aquesta pot ser privada, només deixarà veure-la a
qui ell vulga, o d'altra banda, pot
ser publica i visitada per tot aquell que vulga accedir a ella.
La meua reflexió personal sobre l'aprenentatge “m-learning”
és positiva cap a aquest moviment. Pense que en qualsevol lloc, amb qualsevol
dispositiu mòbil es pot aprendre i fomentar la inquietud cap al coneixement.
Posaré un xicotet exemple, sent est el docent que anteriorment he citat, el
qual pot realitzar un experiment en directe, sobre el tema que estiguen
tractant en el col·legi en aqueix moment. D'aquesta forma, el professor
realitza l'experiment, i els alumnes el podran veure en els seus dispositius
des de qualsevol lloc.
Per a finalitzar la meua exposició en aquest tema, diré que les xarxes socials
són molt importants, però no es poden convertir en l'eina principal. Aquestes
han de ser el fil conductor per a fomentar un aprenentatge ple d'interés i
motivació en la cerca i indagació pels nous conceptes i aprenentatges.
